Утвърждавам:
Директор: Галя Бързева

Основен приоритет в стратегическата образователната политика на детска градина № 155 „Веселина“ е квалификацията на педагогическите специалисти. В същото време политиката е насочена да даде тласък за непрестанно повишаване на квалификацията и реализация на принципа на ученето през целия живот. Тази необходимост нараства все повече  поради процесите на световна и европейска интеграция, масовото навлизане на информационните технологии в детската градина, въвеждането на нови структури на образователно съдържание, както и възникването на специфични възпитателни и дидактически проблеми, обусловени от изменената ситуация. Именно поради това обновяването на системата за квалификация на учителите е в основата на най-сериозните инвестиции, които предстои да се направят. Усъвършенстването на персонала чрез обучение и квалификация цели растеж, постоянен стремеж към подобрение, предполага поемане на риск, когато е необходимо и разчита на новаторско мислене. Изготвянето на настоящият план сме съобразили с Европейска  Програма за устойчиво развитие до 2030 г, Стратегическата рамка за европейско сътрудничество в образованието и обучението, ЗПУО, Наредба № 15 от 22.07.2019 година за статута и професионалното развитие на учителите, директорите и другите педагогически специалисти.

Основните принципи от които ДГ №155 „Веселина“ се ръководи при провеждане на квалификацията са: Открит и подкрепящ управленски стил; Отвореност – гъвкавост на образователната система- качеството на обучение, финансиране, оборудване; Личен  избор на  формите на квалификация; Партньорство, координация и законосъобразност.

1. АНАЛИЗ НА КАДРОВИЯ ПОТЕНЦИАЛ

Учителите са основен участник в процеса на обучение и възпитание в училище и безспорно най-важният фактор за състоянието и развитието на образователна система. Застаряване на персонала вече не се отчита като проблем. На първо място излиза  практическата  подготовка на младите кадри, която все още по-слабо  кореспондира с нивото на методологично и технологично развитие на съвременното обучение на децата. Политиката на детската градина включва инвестиции и подготовка на кадри – тази година 3 учителки придобиха степен „бакалавър“ по част от които детската градина влага инвестиции.  Ефективността на планираната и реализирана   квалификацията е свързана със :

• Съответствие на политиките и приоритетите, определени в Стратегията за развитие;
• Прилагане на ИКТ в образователния процес във всички групи;
• Много добра вътрешно-институционална квалификация за професионалното развити на младите специалисти;
• Участие в национални програми за професионално развитие на всички специалисти;
• Успешно приложение в пряката работа на придобитите компетентности от квалификационната дейност /техники за управление на агресивно поведение; игрови и арт-техники за работа с детската група/.

Съобразено с най-актуалните нормативни изисквания, усилията ни ще са  насочени в  посока грижа за всеки член и създаване на условия за мотивация, сигурност и самочувствие на работното място и усъвършенстване на вътрешната система за оценяване на качеството на обучение. Политиката на делегирането на права прави служителите по-креативни, с повече предложения, идеи и реализации. Очакванията ни са за коректност на взаимоотношения, уважение и култура на диалогичен разговор, иновационни практики и инициативи.

1. ЦЕЛ

Усъвършенстване и обогатяване на ключовите компетентности на педагогическите специалисти за повишаване качеството и ефективността на обучението, възпитанието и социализацията на децата,

Професионално израстване на педагогическите специалисти чрез осигуряване на обучение, в съответствие с потребностите в предучилищното образование.

III.       ЗАДАЧИ

1. Формиране на нови политики и подходи в областта на квалификационните практики за развитие на професионалната компетентност на педагогическите специалисти в  условията на динамично променяща се икономическа среда.
2. Създаване на педагогически и организационни модели и практики според правилата във връзка с епидемията. Подготовка на ресурси за обучение в електронна среда.
3. Повишаване качеството на образователно-възпитателния процес чрез прилагане в практиката на иновационни технологии за поставяне на детето в центъра на педагогическия процес, за резултатно отчитане динамиката и спецификата на неговото развитие.
4. Привличане, мотивиране и задържане на педагогически специалисти в детската градина. Прилагане на наставничество за подкрепа на младите и новоназначени учители.
5. Укрепване на възможностите за международно сътрудничество в областта на квалификацията на педагогическите специалисти по темите на пътната безопасност и правата на децата.
6. Осигуряване на равни възможности за професионално развитие на педагогическите специалисти чрез включването им във форми на продължаваща квалификация на национално и регионално ниво.

1. ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ

• Навременна методическа помощ и подкрепа на педагогическите и медицински специалисти с оглед на промените в професионалната роля на учителя и в мястото на личността на детето в образователната система.
• Подобряване на придобити умения за прилагане на държавните образователни стандарти, дидактически програми и познавателните книжки за съответните групи.
• Насърчаване, стимулиране на професионалните постижения на педагозите.
• Обективно оценяване положителните страни в работата на всеки служител /творчество, инициативност, поемане на отговорност, мотивирано участие в цялостната дейност/ с цел постигане на максимална ефективност на работа.
• -Надграждане на управленски и ключови компетентности, прилагане в практиката на постигнатите резултати от обученията.
• Споделяне на добър опит и представяне на успешни педагогически практики.
• Ефективно функциониране на детската градина чрез изграждане на организационна култура и конкурентни предимства пред другите.

1. ФОРМИ ЗА КВАЛИФИКАЦИЯ

1. ЗА ПРОДЪЛЖАВАЩАТА КВАЛИФИКАЦИЯ:

• курсове, семинари, тренинги, уебинари;
• специализации, свързани с методическата, педагогическата и психологическата подготовка на педагогическите специалисти, с конкретна предметна област или с управление на образованието;
• професионално-педагогическа специализация по чл. 60, ал. 1, т. 2 на Наредба №12 на МОН (за статута и професионалното развитие на учителите, директорите и другите педагогически специалисти/в сила от 27.09.2016 г.).
• споделяне на положителен професионален опит, обсъждане на актуални тенденции и прилагане на иновативни технологии и последващи практики с партньори от проектите „Заедно за всяко дете” и „ Спаси моя живот с моите права”;
• научно-практически конференции, кръгли маси за представяне на резултати от творческа дейност, за професионална изява и представяне на добри практики.

2. ЗА ВЪТРЕШНОИНСТИТУЦИОНАЛНА КВАЛИФИКАЦИЯ:

–      лектории, вътрешноинституционални дискусионни форуми

• открити практики, методическо подпомагане, презентации на творчески проекти;
• резултати и анализи на проведени педагогически изследвания и постижения;
• споделяне на иновативни практики /използване интернет платформа/.

VII.     ДЕЙНОСТИ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ОСНОВНИТЕ ЗАДАЧИ

Настоящият план е приет с решение на Педагогическия съвет – Протокол № 2/14.09.2020год.

            Приложение: Утвърдени Правила за организиране и провеждане на вътрешноинституционална квалификация и за отчитане на участието на педагогическите специалисти в предлаганите форми за повишаване на квалификацията.