ДЕТСКА ГРАДИНА №155 „ВЕСЕЛИНА“

1505  гр. София,  район  Слатина, ул. Георги Минчев  № 35  02/971-33-48;  02/870-05-38; електронна поща: dg155veselina@abv.bg

Утвърдил: Янка Чавдарова

ПЛАН ЗА  КВАЛИФИКАЦИОННАТА  ДЕЙНОСТ НА ДЕТСКА  ГРАДИНА  № 155 „ВЕСЕЛИНА“ ЗА УЧЕБНАТА 2022/2023ГОДИНА

Основен приоритет в  стратегическата образователна политика на детска градина „Веселина“ е квалификацията на педагогическите специалисти.  В същото време политиката е насочена да даде тласък за непрестанно повишаване на квалификацията и реализация на принципа на ученето през целия живот. Тази необходимост нараства все повече  поради процесите на световната  и европейска интеграция, масовото навлизане на информационните технологии  в детската градина, въвеждането на нови структури на образователно съдържание, както и възникването на специфични възпитателни и дидактически проблеми, обусловени от изменената ситуация. Именно поради това обновяването на системата за квалификация на учителите е в основата на най-сериозните инвестиции, които предстои да се направят. Усъвършенстването на персонала чрез обучение и квалификация  цели растеж, постоянен стремеж към подобрение, предполага поемане на риск, когато е необходимо и разчита на новаторско мислене. Изготвянето на настоящия план сме съобразили с Европейската  програма за устойчиво развитие до 2030 г, Стратегическата рамка за европейско сътрудничество в образованието и обучението, ЗПУО, Наредба № 15 от 22.07.19/изм. и доп. ДВ. бр.80 от 24 септември 2021г. год. за статута и професионалното развитие на учителите, директорите и другите педагогически специалисти.

Основните принципи от които ДГ №155 „Веселина“ се ръководи при провеждане на квалификацията са:

• Открит и подкрепящ управленски стил;
• Отвореност – гъвкавост на образователната система
• Качеството на обучение, финансиране, оборудване;
• Личен избор на  формите на квалификация;
• Партньорство, координация и законосъобразност.

1. АНАЛИЗ НА КАДРОВИЯ ПОТЕНЦИАЛ

Учителите са основен участник в процеса на обучение и възпитание в детската градина и безспорно най-важният фактор за състоянието и развитието на образователна система. Застаряване на персонала вече не се отчита като проблем. На първо място излиза  практическата  подготовка на младите кадри, която все още по-слабо  кореспондира с нивото на методологично и технологично развитие на съвременното обучение на децата. Политиката на детската градина включва инвестиции и подготовка на кадри – тази година две учителки придобиха степен „бакалавър“, две – 3ПКС.  Ефективността на планираната и реализирана   квалификацията е свързана със :

• Съответствие на политиките и приоритетите, определени в Стратегията за развитие на ДГ“Веселина“;
• Прилагане на ИКТ в образователния процес във всички групи;
• Много добра вътрешно-институционална квалификация за професионалното развити на младите специалисти;
• Участие в национални програми за професионално развитие на всички педагогически специалисти;
• Успешно приложение в пряката работа на придобитите компетентности от квалификационната дейност/техники за управление на агресивно поведение; игрови и арт-техники за работа с детската група/.

Съобразено  с най-актуалните нормативни изисквания, усилията ни ще са  насочени в  посока грижа за всеки член и създаване на условия за мотивация, сигурност и самочуствие  на  работното  място и усъвършенстване на вътрешната система за оценяване на качеството на обучение. Политиката на делегирането на права прави служителите по-креативни, с повече предложения, идеи и реализации. Заедно с приложение на иновационни практики и инициативи от педагогическите специалисти се очаква коректност на взаимоотношенията,  уважение и  култура на диалогичен разговор.

1. ЦЕЛ

Основните цели на квалификационния процес са:

• Повишаване на научната, педагогическата и методическата подготовка и създаване на мотивация за саморазвитие и самоусъвършенстване на учителите.
• Усъвършенстване и обогатяване на ключовите компетентности на педагогическите специалисти за повишаване качеството и ефективността на обучението, възпитанието и социализацията на децата.
• повишаване на авторитета и социалния статус на учителя.

III.      ЗАДАЧИ

1. Формиране на нови политики и подходи в областта на квалификационните практики за развитие  професионалната компетентност на педагогическите специалисти в  условията на динамично променяща се икономическа среда
2. Създаване на педагогически и организационни модели и практики според правилата във връзка с противоепидемични мерки. Подготовка на ресурси за обучение в електронна среда
3. Повишаване качеството на образователно – възпитателния процес чрез прилагане в практиката на иновационни технологии за поставяне на детето в центъра на педагогическия процес, за резултатно отчитане динамиката и спецификата на неговото развитие.
4. Привличане, мотивиране и задържане на педагогически специалисти в детската градина. Прилагане на наставничество за подкрепа на новоназначените учители..
5. Укрепване на възможностите за международно сътрудничество в областта на квалификацията на педагогическите специалисти по темите на пътната безопасност и правата на децата.
6. Осигуряване на равни възможности за професионално развитие на педагогическите специалисти чрез включването им във форми на продължаваща квалификация на национално и регионално ниво.

1. ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ

• Навременна методическа помощ и подкрепа на педагогическите и медицински специалисти с оглед на промените в професионалната роля на учителя и в мястото на личността на детето в образователната система.
• Насърчаване, стимулиране на професионалните постижения на педагозите.
• Обективно оценяване положителните страни в работата на всеки служител /творчество, инициативност, поемане на отговорност, мотивирано участие в цялостната дейност/ с цел постигане на максимална ефективност на работа
• Надграждане на управленски и ключови компетентности, прилагане в практиката на постигнатите резултати от обученията
• Споделяне на добър опит и представяне на успешни педагогически практики
• Ефективно функциониране на детската градина чрез изграждане на организационна култура и конкурентни предимства пред другите

1. ФОРМИ ЗА КВАЛИФИКАЦИЯ

1. ЗА ПРОДЪЛЖАВАЩАТА КВАЛИФИКАЦИЯ:

• курсове, семинари, тренинги, уебинари;
• специализации, свързани с методическата, педагогическата и психологическата подготовка на педагогическите специалисти, с конкретна предметна област или с управление на образованието;
• професионално-педагогическа специализация по чл. 60, ал. 1, т. 2 на Наредба №15 на МОН
• споделяне на положителен професионален опит, обсъждане на актуални тенденции и прилагане на иновативни технологии и последващи практики с партньори от проектите „Заедно за всяко дете” и „ Спаси моя живот с моите права”;
• научно-практически конференции, кръгли маси за представяне на резултати от творческа дейност, за професионална изява и представяне на добри практики.

2. ЗА ВЪТРЕШНОИНСТИТУЦИОНАЛНА КВАЛИФИКАЦИЯ:

• семинари, тренинги, открити практики, методическо подпомагане, презентации на творчески проекти;
• резултати и анализи на проведени педагогически изследвания и постижения;
• споделяне на иновативни практики/използване интернет платформа/

VII.     ДЕЙНОСТИ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ОСНОВНИТЕ ЗАДАЧИ

Настоящият план е приет с решение на Педагогическия съвет – Протокол № 1/8.09.2022год и подлежи на допълване през учебната 2022/2023 учебна година, което да бъде отразявано в приложение към настоящия план.

            Приложение: Утвърдени Правила за организиране и провеждане на вътрешно институционална квалификация и за отчитане на участието на педагогическите специалисти в предлаганите форми за повишаване на квалификацията.