I. АНАЛИЗ И ОЦЕНКА НА ДЕЙСТВИТЕЛНОТО СЪСТОЯНИЕ НА ДЕЙНОСТТА НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА
За да отговори на предизвикателствата, произтичащи от дигиталната трансформация на икономиката и обществото, глобализацията и демографските промени, работата на детска градина № 155 „Веселина” – гр. София през учебната 2018/2019 бе насочена за реализация на ефективни политики, осигуряващи възможности за придобиване и развитие на знания, умения и компетентности на всички участници в образователния процес. Цялостната дейност протече в съответствие със залегналите в годишния план цели и задачи и произтичащите такива от действащите нормативни документи, уреждащи дейностите в сферата на образованието, респ. предучилищното образование на национално, регионално и общинско ниво.
В детската градина бяха обхванати 324 деца, разпределени в 10 групи по възрастов признак. 6 от тях напуснаха през учебната годината поради заминаване в чужбина и преместване на нов адрес. Анализът на данните от диагностичните процедури показа като цяло висока степен на физическо, познавателно, езиково, социално и емоционалното развитие и максимално усвоени знания, умения и отношения, необходими за успешното преминаване на децата от подготвителните групи към училищното образование.
Стратегически силни стъпки бяха направени по отношение на:
А. Качеството работната сила.
Предоставени бяха качествени възможности за кариерно развитие и продължаващо обучение. Заложи се на обучения, съобразени с реалните потребности на работния процес в детската градина.
- Придобити ПКС за учебната година : 1 учител с 3 ПКС, 3ма – с 4 ПКС и 1 -с 5 ПКС.
- Самостоятелно обучение за придобиване на чуждоезикови компетенции /английски език/ – 2-ма учители – съществени компетенции зa пoдoбрявaнe нa кoмуникaтивнитe умeния в cрeдa нa oбщувaнe c чуждecтрaнни пaртньoри и колеги.
- Обмен на знания за добри практики и взаимното споделяне на това – последващи дейности по проект „Пази моя живот с моите права”, с партньори от проекта в Байкулещи, Румъния и София, България – участие на 22 педагогически специалисти.
- – Иницииран и реализиран проект „Заедно за всяко дете” към МОН с ръководен екип директор, Даниел Босилков – психолог, главните учители – Митка Димчева и Радостина Стоянова. По изпълнение на дейностите по проекта имаше съвместни обучения на целия педагогически екип с ЦСРИ „Карин дом” – Варна и УНИЦЕФ – за подкрепа на учителите да подготвят приобщаваща среда за всички деца, да се прилагат методи и подходи за стимулиране детското участие, комуникация, цялостно включване в живота на детската градина; издигане квалификацията на екипа да работи за промяна на нагласите към повече толерантност и зачитане правата на децата със специални нужди.
- Вътрешно обучение на помощния персонал за развитие необходимите компетенции, за да приемат и ангажират всички деца в ежедневните дейности в приобщаваща образователна среда.
- Участие на четирима учители в обучението на стажуващи студенти с цел развитие на уменията на бъдещата работната сила.
Б. Качеството на образователното/учебното съдържание, като цяло характерно за всички групи:
- Достъпност, актуалност, достоверност;
- Представено и овладяно чрез подходящи педагогически методи и дейности: активно учене, интерактивност;
- Изработен целогодишен учебен план и създадени необходими условия за приобщаващо образование. Резултат – постоянна посещаемост и ангажираност на всички деца в провежданите дейности. Предоставени необходими допълнителни помощни средства и ресурсно подпомагане – даване възможност децата да се приобщят, да участват и се учат, както самостоятелно, така и редом със своите връстници с цел подготовка за продуктивен живот като пълноценни членове на обществото;
- Активна комуникация и обратна връзка родител – учител – дете.
В. Управлението и финансирането – важен приоритет на детската ни градина, определяща се като модерна и иновативна европейска институция.
100% удовлетвореност на служителите от управлението и ръководството на директора. Безспорно управлението на детската градина оказва голямо положително влияние върху ефективността на учителите условията им на труд, както и върху резултатите от постиженията на децата. Няма текучество и напускащи с цел преместване на друго работно място. Нараства броя на пенсиониращите се учители – 4 на брой, в това число и директорът на детската градина. Една учителка премина на длъжност временно изпълняващ директор до назначение на конкурс, друга преминава на същата длъжност в друго детско заведение в София. Освободените места се заемат от вътрешни кандидати. Детска градина № 155 „Веселина“ инвестира в подготовка на учители. Завършващите помощник възпитатели са мотивирани да кандидатстват за обявените учителски длъжности.
В детската градина е въведена система за оценка ефективността на структурните звена. Въведена е система на безопасност на труд, както и процес на програмно бюжетиране, планиране и отчитане. Обезпеченост с необходимата материална база и оборудване на всички групи и кабинети.
Констатирани през годината са частични затруднения,свързани с: гъвкавостта на работа на детската градина спрямо интересите и очакванията на всяко дете; гъвкавостта при работа с деца с проблеми в поведението; активността на част от педагогически персонал при работа с ИКТ.
От първостепенно значение за решение на констатираните затруднения ще бъде: откриване на проблемите при работа с децата, определяне план и координиране работа с психолозите, както и умението за водене на диалог със семейството; добро взаимодействие между екипа в групата за взаимопомощ при работата за използване предимствата на ИКТ. Това ще доведе до цялостно предоставяне на атрактивно, модерно и ефективно образование за децата в детската градина.
При формулиране на образователните цели за учебната 2019/2020 година ще се ръководим от :
- Новите политически и законови промени;
- Социалните факторите – жизнен стандарт, тенденции за промени в предучилищния период, отношение към околната среда, към обществените интереси, към труда като социална дейност; ориентираност към интереса и към мотивацията на детето, към възрастовите и социалните промени в живота му, както и към способността му да прилага усвоените компетентности на практика;
- Технологичните фактори – нови технологии, нови средства и канали за комуникация и други.
Нашите ценности:
- Екипното начало и иновативен дух;
- Уважение и култура на диалогичен разговор;
- Практичност, доверие, ангажираност и отговорност;
- Положителна учебна атмосфера, мотивацията и развитието на човешкия потенциал, увереност във възможностите на всяко дете, креативност.
М и с и я: Въз основа на своя дългогодишен професионален опит в областта на предучилищното образование и осъзнавайки своите социални отговорности, детска градина № 155 „Веселина” предлага иновативни педагогочески технологии за създаване на устойчива и все по- висока стойност на взаимодействие със своите деца и партньори.
Визия: Модерна и ефективна образователна институция в услуга на съвременните деца и техните родители. Ние отглеждаме с обич колективен морал, който повелява: „Да бъдем максимално полезни за децата. Те са нашата инвестиция в бъдещето на България“. Гордеем се с това, което правим и как го правим – поддържаме отговорно много високи стандарти в целия възпитателно образователен процес на работа.
О с н о в н а ц е л: Постигане на психо-емоционален комфорт в развитието на децата, гарантиращо когнитивен успех и здравословно психологическо израстване на децата.
Подцели:
- Изграждане на образователна инфраструктура, отговаряща на потребностите на развитие на детска градина № 155 „Веселина”.
- Повишаване качеството и ефективността на обучение, възпитание и социализация на децата чрез усъвършенстване и обогатяване на ключовите компетентности на педагогическите специалисти.
- Модернизиране образователната материално-техническа база за провеждане на качествен образователен процес, позволяващ прилагане на съвременни педагогически подходи.
- Активно включване на ИКТ за оптимизиране на образователновъзпитателния процес в детската градина.
- Изграждане на условия за спорт и дейности на открито като част от образователния процес.
- Съхранение и утвърждаване на българската национална идентичност. Привличане на родителите и заинтересовани страни в процеса на образователната и социална реализация на децата.
Задачи:
- Стимулиране участието на учителите в управление на промените в нормативната среда в системата на образованието и развиване на механизмите за подкрепа на новоназначените учители.
- Приложение на интерактивни методи в обучението по различните образователни направления за ангажиране на детето в собствения му откривателски процес на познание, развитие и творчество.
- Адаптиране и оборудване на детската градина съобразно съвременните подходи на педагогическата работа и изискванията за качествен образователен процес.
- Играенето на игри да бъде приоритетно за: изграждане стимулираща среда за развитие с връстниците:
- даване равни възможности за обучение;
- изграждане положителна представа за себе си и отношение към живота;
- мотивация за учене;
- окуражаване на децата за проявява на собствена инициатива;
- усъвършенстване на доброто управление в спорта, овладяване на толерантността и насърчаване социалното приобщаване и равните възможности на децата в областта на спорта в детската градина.
- Създаване на условия за развитие на ценностите, интересите и личността на децата с познание и отношение към града, гражданските, националните и европейските ценности и традиции. Привличане на родителите към етическата проблематика на родолюбието, показвайки нейната значимост, провокиране размисъл и съпреживявания.
- Придобиване на съвкупност от компетентности – знания, умения и отношения, необходими за успешното преминаване на детето към училищното образование.
- Да се обогати работещото партньорство и добрата координация с общинските администрации, регионално управление на образованието, местната общност и други институции за успешното осъществяване на образователната политика.
- Провеждане на информационни кампании за промяна на обществените нагласи в посока към по-голяма толерантност към деца в риск и различни благотворителни инициативи, определящи политиката на активно гражданско участие и принадлежност.
- ОРГАНИЗАЦИЯ НА РАБОТАТА И ГРУПИТЕ
ОБЩ БРОЙ ДЕЦА-
ОБЩ БРОЙ ГРУПИ – 10.
- Разпределение на групите и персонал
| Група/ брой деца | Учители на група | Помощник възпитател | Сграда |
| 1 А „Дъга” | Светлана Павлова
Татяна Божилова |
Надя Крисенко | Веселина 1 |
| 1 Б „Детелина” | Наташа Гуджева
Лина Димитрова |
Димитринка Данаилова | Веселина 1 |
| 1 В „Звездичка“ | Моника Георгиева
Мария Петровска |
Нина Атанасова | Веселина 2 |
| 2 А „Златна рибка” | Радостина Стоянова
Весела Георгиева |
Гичка Лазарова | Веселина 1 |
| 2 Б „Мечо Пух” | Митка Димчева
Надежда Дойчинова |
Виолина Димитрова | Веселина 2 |
| 3 А „Оптимисти” | Катя Милушева
Лилия Деничка |
Адриана Костова | Веселина 1 |
| 3 Б „Слънчо” | Моника Борисова
Диана Миладинова |
Фиданка Кехайова | Веселина 2 |
| 4 А „Слънчице”
|
Зоя Владимирова
Ива Алексиева |
Боянка Христова | Веселина 1 |
| 4 Б „Мечта” | Бистра Желязкова
Таня Варадинова |
Цветелина Германова | Веселина 1 |
| 4 В „Усмивка” | Мариана Сиракова
Цветанка Стоянова |
Екатерина Христова | Веселина 2 |
- Седмичен хорариум на планираните педагогически ситуации по групи и по образователни направления:
| Група | Брой педагогически
ситуации за седмица |
Дидактична система |
| 1-ви групи | 11 | „Приказни пътечки“
„Аз съм в детската градина |
| 2-ри групи | 13 | „С Моливко играй и мисли“
„Приказни пътечки“ |
| 3-ти подготвителни групи | 15 | „Приказни пътечки“
„Приятели“ „Вики и Ники“ |
| 4-ти подготвителни групи | 17 | „Приказни пътечки“
„Аз ще бъда ученик“ |
Основна форма на педагогическо взаимодействие във всички възрастови групи са педагогическите ситуации, осъществявани при целодневна организация в детската градина.
III. КОМИСИИ И РАБОТНИ ГРУПИ В ДГ № 155 „ВЕСЕЛИНА“
| № | Комисии и
работни групи |
Състав | Функции |
| 1. | Комисия по образователна и квалификационна дейност и качеството на работата | Митка Димчева
Радостина Стоянова, Наташа Гуджева |
Оказване на методическа и организационна подкрепа на учителите. Участие в разработването на проекти на вътрешноведомствени актове и документи на институцията, адаптиране на учебните програми и др. Участие в разработване на образователна стратегия на ДГ 2020-2024 г.; планиране и провеждането на вътрешноинституционална квалификация; диагностика и оценка на резултатите на децата; организиране и координиране на обмяната на добри практики в институцията, ориентирани към повишаване на качеството на образование и прилагането на интерактивни методи за работа с децата и учениците;организиране и координиране на дейности по разработване на проекти и участие в изпълнението им. Работа с новоназначени учители. |
| 2. | Комисия по назначения | Митка Димчева
Радостина Стоянова Бистра Желязкова |
Подготвя, събира и класифицира документите на кандидатите за работа;
Провежда конкурс и събеседване с кандидати за работа. |
| 3. | Работна група за описване, систематизиране и архивиране на добър опит и практики в детската градина | Цветанка Стоянова,
Таня Варадинова |
Събира, систематизира и архивира добър педагогически опит и практики на територията на детската градина и извън нея. |
| 4. | Работна група за организиране на празници и тържества, интериор и родителски табла | Мария Петровска,
Мариана Сиракова Наташа Гуджева Катя Милушева |
Подготовка и провеждане на празници и развлечения;
Изготвя сценарии за съвместни празници, тържества и развлечения за децата от ДГ и ги предлага за обсъждане на Педагогически съвещания; Следи за естетическото изграждане на интериора и екстериора в детската градина. |
| 5. | Комисия по хигиена, рационалното хранене и здравеопазване | Медицински сестри: Снежана Попова, Барбара Томова, Петя Калчева, Валя Петкова | Осъществява контрол на хигиената в детската градина;
Съдейства за провеждане на мероприятия и контрол относно спазването на рационалното хранене на децата; Инициира форми за повишаване на двигателната култура и физическото развитие на децата. |
| 6. | Комисия по ЗБУОВТ и противопожарна защита | Таня Варадинова, Таня Мукова, Фиданка Кехайова, Ирина Вълкова | Упражнява контрол относно:
спазването на противопожарните изисквания в детската градина; приемането на гориво в централната сграда; състоянието на електронагревателните уреди и електрическите консуматори в детската градина; Извършва инструктаж по БХТ и ПО и съхранява книгите за начален и периодичен инструктаж. |
| 7. | Етична комисия | Весела Георгиева,
Моника Борисова |
Съблюдава спазването на Етичния кодекс;
Заседава при необходимост до 3 дни след постъпване на сигнал за нарушение на етичния кодекс в детската градина; Предприема превантивни мерки за провеждане на целенасочен процес на обучение на персонала към спазване на етичните норми на поведение, към недопускане на нарушения, с оглед утвърждаване на авторитета на детската градина като модерна, спокойна, сигурна и конкурентноспособна институция. |
| 8. | Комисия за дарения
и инвентар |
Радостина Стоянова, Татяна Мукова, Ирина Вълкова | Приема постъпили дарения, следвайки волята на дарителите;
При инвентаризация дейността е съобразена с Правилата за инвентаризация. |
| 9. | Учебна комисия по БДП | Митка Димчева, Надежда Дойчинова, Ива Алексиева | Изготвяне, организиране и отчитане на плана за дейността по БДП. |
| 10. | Екип за подкрепа личностното развитие на децата | Даниел Босилков,
Анна Мангалова |
Подпомагане работата при деца със СОП и поведение, некореспондиращо с общоприетото поведение, които се определят при спазване на утвърдена процедура за консултиране и насочване на деца за интегриращо обучение и ресурсно подпомагане. |
| 11. | Комисия за изпълнение на институционалната политика за подкрепа на здравно, гражданско, интеркултурно и екологично образование | Мария Петровска, Катя Милушева, Моника Георгиева, Татяна Божилова | Участие в разработка на програма съобразно рамковите изисквания по Наредба 13 за ГЗЕИО |
Секретари
- на педагогически съвет: Митка Димчева
- на общите събрания: Наташа Гуджева
- на родителски срещи: Радостина Стоянова
Отговорници за кабинетите и материалите:
- Методичен кабинет, методическа и педагогическа литература и списания: Цветанка Стоянова, Таня Варадинова.
- отг. летописна книга: Катя Милушева
- Физкултурни пособия: Александър Пашалийски.
- Кабинети допълнителни дейности: Ягодинка Лазарова, Чавдар Йорданов.
- I СТРУКТУРА И ОРГАНИЗАЦИОННО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ
| № | ОСНОВНА ДЕЙНОСТ | ОТГОВОРНИК | СРОК | ЗАБ. |
| ПЕДАГОГИЧЕСКА | ||||
| ПЕДАГОГИЧЕСКИ СЪВЕТИ | ||||
| 1. | 1. Избор на секретар на педагогическия съвет.
2. Указания за работа през учебната 2019/2020 година. 3. Определяне на педагогически екипи по групи, място на групите на площадките за игра. 4. Приемане годишно разпределение, формите на обучение и квалификации. 5. Уточняване състава на комисиите и работните групи. 6. Представяне карта оценка постигнати резултати за уч.2018/2019 година и избор комисия за оценка труда на педагогическите специалисти. 7. График на родителските срещи. 8. Разни. |
Директор,
Главни учители |
2.09.2019 | |
| 2. | 1. Приемане на годишен план за работа и Правилник за дейността на ДГ.
2. Приемане план за квалификация на педагогическия екип, План на Комисията по БДП, Програма за гражданско, здравно, екологично и интеркултурно образование. 3. Запознаване с плана за контролната дейност на Директора. 4. Представяне на план за работа на главните учители. 5. Приемане програма за предоставяне на равни възможности и за приобщаване на децата от уязвими групи. 6. Разни. |
Директор,
Председатели комисии |
17.09.2019 | |
| 3.
|
1. Анализ на резултатите от диагностични процедури на входящо ниво.
2. Анализ на входящото ниво физическа дееспособност. 3. „Здравословно състояние на децата“ – отчет-анализ на медицинските сестри от двете сгради. 4. Психическото здраве и емоционалното състояние на децата. 5. Разни. |
Директор, главни учители и учител ФК; медицински
сестри; психолози, ресурсен учител, логопед |
15.12.2020 | |
| 4. | 1. Приемане план програма за провеждане на спортни игри и състезания за Седмицата на детето в края на учебната година.
2. Обсъждане нивото на усвояване на компетентности от децата и съответни предложения за съвместни мерки между учителите, с цел подобряване на образователните резултати. |
Директор,
главни учители, психолози, учител ФК |
17.03.2020 | |
| 5. | 1. Доклад-анализ за дейността на ДГ през учебната 2019/2020 година.
2. Отчитане резултатите от квалификационната дейност. 3. Отчитане резултатите от изходящата диагностика. 4. Приемане на план и график за лятната работа в ДГ. 5. Избор на комисия за изготвяне на предложения за ГКП за новата учебна година. 6. Разни. |
Директор, главни учители; учители;
учител ФК; психолози; логопед |
2.06.2020 | |
| № | ОСНОВНАДЕЙНОСТ | ОТГОВОРНИК | СРОК | ЗАБ. |
| ОРГАНИЗАЦИОННО ПЕДАГОГИЧЕСКА | ||||
| ОБЩИ СЪБРАНИЯ | ||||
| 1. | Приемане актуализирани:
• Правилник за организиране дейността на детското заведение; • План за вътрешния трудов ред; • Правилника за БУОВТ; • Вътрешни правила за работната заплата; • Етичен кодекс; • Указания за съвместна работа на педагогически, административен и медицински персонал с деца и родители. |
директор,
главни учители, медицински сестри |
3.09.2018 | |
| 2. | 1. Отчитане на изразходваните средства по бюджет.
2. Представяне на План за работа през зимния период. 3. Представяне графици и отговорници по снегопочистването. 4. Представяне отчет за ползвани годишни отпуск на служителите. |
директор, счетоводител
техн. сътрудник |
.12.2019 | |
| 3. | Отчет на изразходваните средства по бюджет 2019 год. – второ полугодие
|
директор, счетоводител | 05. 2020 | |
| ПЕДАГОГИЧЕСКИ СЪВЕЩАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ НА РАБОТАТА | ||||
| 1. | Оптимизация работата на комисиите.
Разяснения относно работата на комисиите . Насоки за организиране работата по групи-разпределение на децата. |
Директор, главни учители
|
м. 09.2019 | |
| 2. | Разисквания и указания относно:
• задължителната документация; • провеждане диагностични процедури в детската градина; • провеждане и измерване на физическа дееспособност; • спазване на дневен режим – престоя на децата на открито и закалителни процедури; • родителски табла – актуализиране на съобщенията и продуктите на детското творчество. |
Главни учители | м. 09.2019 | |
| 3. | Обсъждане формите за отдих на децата – екскурзии, летни и зимни лагери, зелени училища | Директор | м. 09.2019 | |
| 4. | Текущи задачи , решаване възникнали в процеса на работа | главни учители | текущо | |
| № | ОСНОВНА ДЕЙНОСТ | ОТГОВОРНИК | СРОК | ЗАБ. |
| РАБОТА С РОДИТЕЛИТЕ И ОБЩЕСТВЕНОСТТА | ||||
| 1. | Родителски срещи по групи:
• Запознаване с Правилника за организиране дейността; • Представяне оферти за допълнителните дейности – подаване на заявления от желаещите родители; • Презентиране на образователната работа по групи и избор на родителски активи; • Обсъждане идеи и модернизиране материално-техническата база и двора на детската градина; • Представяне График за културно развлекателна програма на децата с театрални трупи и формации. |
Директор, учители по групи |
18-20.09.2019 |
|
| 2. | Участие в индивидуални консултации, съвместни презентации, отворени дни, празници по групи – подготовка график по групи.
– Събеседване на тема: „Безопасно поведение на пътя“, Приобщаващо образование. – Честване на национални празници, организиране на фолклорни празници и тържества по групите. |
учители по групи, комисии | текущ | |
| 3. | Интерактивни технологии за партньорство:
• с родители – „Намали скоростта – запази дете!“, „Зелена детска градина“, „Обичам те, Родино!“; • информационни табла в коридорите на двете сгради; • Срещи с представители на интересни професии; • Създаване блог на иновациите. |
Директор,
главни учители родителски актив |
текущ | |
| 4. | Връзка със сътрудници по проект на УНИЦЕФ „Заедно от детската градина” и обмяна на опит за деца и родители. | психолози | през цялата година | |
| № | ОСНОВНА ДЕЙНОСТ | ОТГОВОРНИК | СРОК | ЗАБ. |
| ХИГИЕНА И ЗДРАВЕОПАЗВАНЕ | ||||
| 1. | Изготвяне план за превенция на здравето. | Медицински сестри | 09.2019 | |
| 2. | Документация на здравните кабинети в детската градина:
· оборудване на здравните кабинети – спешен шкаф и зареждане с лекарства, необходими при нужда; · здравни книжки на персонала на детската градина; · здравно-медицински картони на децата. |
Медицински сестри | 09.2019 | |
| 3. | Организация на профилактична и противоепидемиологична дейност за ограничаване и предотвратяване на заразни и паразитни заболявания:
• ежедневен филтър на децата; • контрол на антропометричните измервания на децата; • здравно просветна работа сред родители – брошури, здравно табло, указания. |
Медицински сестри | текущ | |
| 4. | Подготовка график за работа на помощния персонал, актуализация на указанията и разпоредбите за дезинфекция и хигиена. | Медицински сестри | 09.2019 | |
| 5. | Оказване съдействие за ежедневно изнасяне на режимен момент по групи навън. Закаляване – план и действие. | Медицински сестри | през цялата година | |
| № | ОСНОВНА ДЕЙНОСТ | ОТГОВОРНИК | СРОК | ЗАБ. |
| АДМИНИСТРАТИВНО СТОПАНСКА | ||||
| 1. | Подготовка и заверка Образец № 2 за учебната 2019/2020 г. | Директор | .09.2019 | |
| 2. | Актуализация и поддръжка сайта на ДГ№ 155 „Веселина“
Поддръжка на информационни мултимедийни табла в двете сгради. |
Директор
Радостина Стоянова Моника Борисова |
през цялата година | |
| 3. | Обогатяване на библиотеката на детската градина с иновативна научно- педагогическа литература – вестници и списания. | Технически секретар | 11.2019 | |
| 4. | Инструктаж:
• встъпителен за новоназначени служители; • периодичен; • за есенно – зимния сезон на работа в детската градина; • за пролетно – летен сезон. |
Ирина Вълкова | текущ | |
| 5. | Подготовка и организация на средата по групи:
• осигуряване канцеларски и учебни материали; • актуализиране база данни на деца по групи; • материално техническата среда – обогатяване, достъпност, използване модерни технологии. |
Учители по групи
|
01.09.2019 | |
| 6. | Изготвяне финансов отчет и периодично отчитане пред Педагогическия съвет. | Директор | Два пъти годишно | |
| 7. | Поддръжка на:
• асансьорите за тяхната годност; • съоръженията на площадките за безопасност и пясъчниците на площадките; • алеите за босо ходене и игри на открито – осигуряване ефективна поливна система и инвентар за работа на открито; • тревните и засадени площи; • сградното и дворно осветление. |
директор, специалисти
|
текущ | |
| 8. | Своевременно осигуряване на неотложни ремонти, обезопасяване на дворните площадки и строг пропускателен режим в двете сгради. | директор | текущ | |
Зад доброто име на ДГ № 155 „Веселина“ стои непрекъснатото ни усъвременяване и развитие. Планирането на всички дейности е в основата на тези успехи. Ежегодното планово усъвършенстване, включващо разработване на стратегии, цели, задачи и включване на все повече хора в неговата подготовка е гарант за нашето успешно бъдеще. Годишният план е строго индивидуален – характерен само за нашата организация. Той е отворен за нови идеи и дейности, възникващи в хода на учебната година.
Планът е отворен за допълване по всяко време и е приет на заседание на Педагогически съвет с Протокол № 2/17.09.2019 година.
ПЛАН ЗА КВАЛИФИКАЦИЯ НА ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ, МЕДИЦИНСКИЯ И ПОМОЩЕН ПЕРСОНАЛ НА ДЕТСКА ГРАДИНА № 155 „ВЕСЕЛИНА“ ЗА УЧЕБНАТА 2019/2020 ГОДИНА
Настоящият план е изготвен съобразно целите на Стратегията на Европейския съюз за интелигентен, устойчив и приобщаващ растеж „Европа 2020”, Стратегическата рамка за европейско сътрудничество в образованието и обучението „Образование и обучение 2020”, съгласно ППЗПУ, Наредба № 15 от 22.07.2019 година за статута и професионалното развитие на учителите, директорите и другите педагогически специалисти и на база направено проучване сред педагогическите специалисти за техните нужди и желания за квалификация. Основните принципи от които ДГ №155 „Веселина“ се ръководи при провеждане на квалификацията са:
– личен избор на формите на квалификация;
– доброволно участие в квалификационните форми, съобразно индивидуалните интереси;
– партньорство, координация и законосъобразност.
- АНАЛИЗ НА КАДРОВИЯ ПОТЕНЦИАЛ
Детска градина № 155 „Веселина” разполага с персонал от учители, помощник- възпитатели, медицински и други специалисти, които се грижат за децата в детската градина. През учебната 2018/2019 година се разделихме с много висококвалифицирани и качествени специалисти поради пенсиониране и преместване на други длъжности. Съставът се променя, но очакванията са, че ще съумеем да опазим коректните взаимоотношения, ще създадем ново стабилно начало, пренасяйки традицията на иновативния ни дух, уважение и култура на диалогичен разговор. Съобразно с най-актуалните нормативни изисквания, работата ще бъде насочена за опазване сигурността и спокойствието за пълноценно осъществяване на образователната политика, съвременно обучение и квалификация на педагогическите специалисти. Компетентността на персонала е ключът към висококачествено образование и грижи в детска възраст. Усилията трябва да са насочени в посока на използване на творческия потенциал на целия екип, грижа за всеки член и създаване на условия всеки да има мотивация, сигурност и самочуствие на своето работно място. Политиката на делегирането на права прави служителите по-креативни, с повече предложения, идеи и реализации.
| Длъжност | Брой | Образователно квалификационна степен | Професионално квалификационна степен | Възраст
/години |
Заб. |
| Директор | 1 | Висше – магистър | Четвърта | 44 | |
| Главен учител
Веселина 1 |
1 | Висше -магистър | Четвърта | 57 | |
| Главен учител
Веселина 2 |
1 | Висше магистър | първа | 59 | |
| Учители | Висше магистър | Четвърта | |||
| Учители | Висше магистър | Пета | |||
| Учители | Висше бакалавър | Четвърта | |||
| Учители | Висше бакалавър | Пета | |||
| Неправоспособни Учители | |||||
| Учител по музика | 1 | Висше бакалавър | |||
| Психолог | 1 | Висше магистър | |||
| Ресурсен учител | 1 | Висше магистър | |||
| Учител по физическа култура и спорт | 1 | Висше бакалавър |
- ЦЕЛ
Стимулиране самообразованието и квалификацията на педагогическия екип, чрез идентифициране на проблемите и потребностите на учителите за изграждане на иновационна образователна среда.
III. ЗАДАЧИ
- Повишаване качеството на образователно – възпитателния процес чрез прилагане в практиката на иновационни технологии за поставяне на детето в центъра на педагогическия процес, за резултатно отчитане динамиката и спецификата на неговото развитие.
- Осигуряване и поддържане високо качество на работата на педагогическите екипи по групите и ориентиране на квалификационна дейност към повишаване качеството на професионалната компетентност на учителите.
- Повишаване мотивацията и удовлетвореността на педагозите от творческата им дейност.
- Актуализиране на знанията, усвояване и използване на нови методи, средства и подходи обучение и възпитание, чрез квалификационната дейност в детската градина и квалификацията на различни равнища.
- СЪДЪРЖАТЕЛНИ АКЦЕНТИ
– Подпомагане на учителите и медицинските сестри при прилагането на съвременни технологии в областта на предучилищното образование и възпитание.
– Методическо подпомагане на новоназначените учители.
– Навременна методическа помощ и подкрепа на педагогическите и медицински специалисти с оглед на промените в професионалната роля на учителя и в мястото на личността на детето в образователната система.
– Стимулиране на професионалните постижения на педагозите.
– Обективно оценяване положителните страни в работата на всеки служител /творчество, инициативност, поемане на отговорност, мотивирано участие в цялостната дейност/ с цел постигане на максимална ефективност на работа.
- ФОРМИ ЗА КВАЛИФИКАЦИЯ
- ЗА ПРОДЪЛЖАВАЩАТА КВАЛИФИКАЦИЯ:
- курсове, семинари, тренинги, уебинари;
- специализации, свързани с методическата, педагогическата и психологическата подготовка на педагогическите специалисти, с конкретна предметна област или с управление на образованието;
- професионално-педагогическа специализация по чл. 60, ал. 1, т. 2;
- споделяне на положителен професионален опит, обсъждане на актуални тенденции и прилагане на иновативни технологии и практики с партньори от проектите „Заедно за всяко дете” и „ Спаси моя живот с моите права”;
- научно-практически конференции, пленери, кръгли маси за представяне на резултати от творческа дейност, за професионална изява и представяне на добри практики.
- ЗА ВЪТРЕШНОИНСТИТУЦИОНАЛНА КВАЛИФИКАЦИЯ:
- лектории, вътрешноинституционални дискусионни форуми;
- -семинари, тренинги, открити практики, методическо подпомагане, презентации на творчески проекти;
- резултати и анализи на проведени педагогически изследвания и постижения;
- споделяне на иновативни практики.
- ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
- Управление на качеството на възпитално-образователния процес като отговорност на всички педагогически субекти.
- Повишено развитие на знанията, уменията, капацитета и потенциала на учителите в съответствие с изискванията на новите длъжности за кариерно развитие, работата, приоритетите и мисията на детската градина.
- Обогатяване на ключовите компетентности на педагогическите специалисти за повишаване качеството и ефективността на обучение, възпитание и социализация на децата.
- Ефективно функциониране на детската градина чрез изграждане на организационна култура и конкурентни предимства пред другите.
VII. ДЕЙНОСТИ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ОСНОВНИТЕ ЗАДАЧИ
| Въвеждаща квалификация |
Продължаваща квалификация
|
|||||||||
| Тема | Форма /семинар, обучение, тренинг, др./ | Време на провеждане | Целева група
/брой/ |
Тема | Форма
/семинар, обучение, тренинг, др./ |
Време на провеждане | Целева група
/брой/ |
Брой академични часове | ||
| „Изисквания към организацията на работа в групата. Устойчивост на взаимодействие с ръководството на детската градина”.
Работа с електронен дневник.
За ролята на професионалното портфолио.
Практически проекции. |
Методическо подпомагане / работна среща/ | 5-10.09.19 г.
26 –30.08.19 г. 5- 10.09.19 г. |
педагогическите специалисти, постъпили за първи път на работа в ДГ или назначени на нова длъжност
|
Актуализиране на професионалното портфолио философия, технология, практически проекции.
2. Изисквания към организацията на комисиите и работните групи, документи и устойчивост на взаимодействие с ръководството на детската градина Повишаване уменията за работа с електронен дневник и използване на съвременни образователни технологии, актуализиране на знанията към съдържанието, воденето и съхранението на документите на групата. |
Методическо подпомагане
Работна среща |
5-10.08.19
26-30.08.19г. |
Учители, старши учители
Старши учители над 54 год. възраст |
|||
| Планиране и прилагане на адаптирани програмни системи за работа в групата. Работа с познавателните книжки в групата | Методическо подпомагане | 2 -5.09.19г. | педагогическите специалисти, постъпили за първи път на работа в ДГ и назначени на нова длъжност
|
уъркшоп | 4.09.19г. | Главни учители – 2 | ||||
| Провеждане на диагностични процедури и отчитане резултатите по образователни направления | Методическо подпомагане | 1-4.10.19г. | педагогическите специалисти, постъпили за първи път на работа в ДГ и назначени на нова длъжност
|
………………………. | Придобиване на по-висока ПКС | до м. април | старши учител -1
главен учител –1
|
|||
| Изграждане на стимулираща среда за развитие с връстниците и даване равни възможности за обучение | Наблюдение игри в групата на наставни
ците |
25-29.11.19г. | педагогическите специалисти, постъпили за първи път на работа в ДГ и назначени на нова длъжност
|
„Предизвикателствата на съвремието и качествата на образованието” | научно-практическа конференция
|
28.09.19г.
|
Главен учител – 2 | |||
| „Играем и учим”
|
Открита практика в групата | 27 – 30.04.20г. | педагогическите специалисти, постъпили за първи път на работа в ДГ и назначени на нова длъжност
|
Изпълнение на НП „Квалификация – 2019 | обучителен курс в подкрепа на професионалното развитие | През учебната година | Всички учители | |||
| ДГ „Веселина” – моята детска градина | презента
ции на постиже нията през учебната година; |
До 11.05.20г. | педагогическите специалисти, постъпили за първи път на работа в ДГ и назначени на нова длъжност
|
„На улицата щом си…” – правила за безопасно поведение
„Внимание, светофар!” |
Споделяне иновативни практики
Споделяне иновативни практики
|
18– 22.11.19
25-30.05.20
|
учители старши, главни учители
учители, старши, главни учители |
|||
| „Заедно за всяко дете” | Ролеви игри за изграждане стимулираща среда за развитие и даване равни възможности за обучение. | 17 – 22.02.20г. | всички учители | |||||||
| „Заедно за всяко дете” | Изнесена среща, решаване казуси – преодоляване конфликти и стресови ситуации. Как да общуваме с родители. | 14– 15.03.20г. | всички учители | |||||||
Настоящият план е приет с решение на Педагогическия съвет – Протокол № 2/17.09.2019 год.
Приложение: Утвърдени Правила за организиране и провеждане на вътрешноинституционална квалификация и за отчитане на участието на педагогическите специалисти в предлаганите форми за повишаване на квалификацията.